Gebrek aan voedingskennis barrière voor huisarts

Bijna 9 op de 10 huisartsen ervaren barrières bij het geven van voedingsadvies aan patiënten. Naast gebrek aan tijd en financiering is gebrek aan kennis een veelgenoemde barrière. Dat blijkt uit een onderzoek van het Nivel onder 100 huisartsen in opdracht van het Voedingscentrum.

Behoefte aan scholing

Ruim de helft van de huisartsen heeft behoefte aan (meer) nascholing op het gebied van voeding, met name voor henzelf, maar ook voor hun praktijkondersteuners. Dit kwam in 2020 ook al naar voren, toen hetzelfde onderzoek is uitgevoerd. Er is vooral behoefte aan scholing over voeding bij verschillende ziekten, leeftijdsgroepen en risicofactoren, en over de nieuwste inzichten over voeding. In de afgelopen 5 jaar heeft ruim 40 procent van de huisartsen een nascholing over voeding gevolgd. Huisartsen die nascholing hebben gevolgd, ervaren even vaak de barrière “gebrek aan voedingskennis” als huisartsen die geen nascholing hebben gevolgd.

Motivatie van patiënt

Een andere barrière voor het geven van voedingsadviezen is de motivatie van de patiënt. Veel huisartsen denken dat hun patiënten niet altijd gemotiveerd zijn om hun voedingspatroon aan te passen. Ook geven ze in het onderzoek aan het lastig te vinden om patiënten hierbij te stimuleren.

Vaker overleg met leefstijlcoach

Van de huisartsen nemen 8 op de 10 weleens deel aan intercollegiaal overleg op het gebied van voeding. In 2024 hebben huisartsen vaker overleg met een leefstijlcoach of diëtist dan in 2020. Dit kan komen doordat steeds meer mensen met overgewicht deelnemen aan een gecombineerde leefstijlinterventie (GLI), waarbij leefstijlcoaches, diëtisten en fysiotherapeuten of oefentherapeuten hen gezamenlijk begeleiden.

Websites

Thuisarts.nl en de website van het Voedingscentrum worden door huisartsen het meest gebruikt als informatiebronnen om voedingsadvies te geven en als informatiebron om patiënten naar te verwijzen. Ongeveer de helft van de huisartsen geeft aan dat er informatie over voeding aanwezig is in de wachtruimte van de praktijk, bijvoorbeeld posters, video’s en/of folders.

Bron: Nivel